A conversa começou com uma das perguntas mais triviais que se pode fazer a uma estudante do secundário: "Então, como está a correr o ano?" E desembocou numa avaliação extraordinária da professora de Matemática que lhe coube em sorte, uma disciplina fundamental para o curso que ela quer seguir: A professora é boa, o problema é que só sabe tirar dúvidas relativamente aos problemas que apresenta na aula. Se lhe mostramos um exercício novo, já não é capaz de nos dizer como se faz.
Perguntei-lhe porque considerava então que aquela professora era competente. Sorriu-me com uma ponta de comiseração, a trair nas comissuras dos lábios o pensamento clássico adolescente: "Vê-se mesmo que não percebes nada disto!": E respondeu-me num tom didáctico: É que esta, comparada com outros professores que eu tive, ao menos explica bem o que consegue explicar.
Ainda tentei objectar, mas não se impressionou com a minha argumentação. Era o discurso típico de quem não sabe o que se passa hoje nas escolas para o qual obviamente a miúda já não tinha pachorra…
É que a matemática é uma coisa complicada e difícil de explicar, Teresa. Vá, não seja assim, coitada da professora. 😉
E para não saber (nem querer saber) o que se passa nas aulas não há como a própria ministra da Educação.
Isto já me transcende um tanto………. Mas grave sem dúvida.
Por isso é que a avaliação dos prof. é o tema a ter em conta nestes ou noutros parâmetros.
Já a avaliação do Eng. Sócrates que quando é confrontado com 400 mil professores na rua só na penúltima vez rebate com. A mim não me interessa que sejam 400mil / 3 milhões /200 / A minha palavra está na mesa e como tal está para alêm da contestação é minha, só minha e para mim…..
Isto não é grave mas sim catastrófico.
Como professora de Matemática, acho essa situação muito muito grave!